Pensando fuera de la caja: aprendizaje basado en problemas como estrategia para fomentar el pensamiento crítico y habilidades colaborativas en estudiantes del curso Teoría Organizacional de la Facultad de Gestión y Alta Dirección

La propuesta tuvo como objetivo general institucionalizar la aplicación de la metodología aprendizaje basado en problemas en el curso Teoría Organizacional de la Facultad de Gestión y Alta Dirección. Del mismo modo, se plantearon algunos objetivos específicos: a) evaluar si la planificación del proceso enseñanza-aprendizaje, la mediación (actividades en el aula) y los sistemas de evaluación guardan consistencia con las competencias que se buscan desarrollar en las y los estudiantes y contribuyen al logro de estas; b) implementar mejoras en el diseño y la implementación del curso que estén orientadas al desarrollo de las dos competencias que fomenta el mismo; y c) sistematizar la experiencia en la implementación de la metodología ABP para que puedan utilizar o adaptar las y los docentes y estudiantes de la Facultad de Gestión y Alta Dirección.