En este proyecto, se buscó aplicar y evaluar los efectos de la metodología de la clase inversa en el aprendizaje de los temas que se imparten en cursos de la especialidad de Ingeniería Electrónica. Se planteó emplear esta metodología en los cursos Circuitos Digitales y Laboratorio de Circuitos Digitales de Estudios Generales Ciencias. Para ello, se elaboraron videos sobre las clases teóricas y también de experiencias reales de diseño digital. El alumno revisaba estos videos antes de asistir a la clase presencial. En las clases presenciales, se emplearon metodologías de enseñanza activa y colaborativa. Las clases programadas se usaron para apoyar al alumno en su proceso de aprendizaje y para brindar la realimentación del avance de dicho proceso al docente. Los dos tipos de video buscaron ser un soporte para el estudiante tanto de conocimientos como de motivación hacia el estudio de los circuitos digitales.
